近日,湖南科技工程技师学院(筹)在人社部门指导下,与中建五局旗下的物业服务有限公司开展校企合作,以企业运营板块的技能人才培养为着力点,创新开设了“工学交替、定向培养”班,为企业量身定制培养课程,切实满足企业员工技能与学历提升的需求。

1“六个共同体”量身定制人才培养方案

“我很想要个物业管理专业的文凭,而且想进一步提升管理沟通协调能力的水平。”中建物业服务有限公司员工张丽在物业行业工作了20多年,她说以前学的专业跟现在从事的工作并不对口,所以特别想趁着这个机会好好的“补一补”。

“工学交替、定向培养”班首期学员有70名,是技师层次的企业员工工学交替班,主要面向中建五局全产业链中运营端的基层员工。很多学员跟张丽情况类似,该班一经推出便受到了员工们的热烈欢迎。

据了解,该学院以需求为导向,开班前深入中建物业服务有限公司进行了分层级、全方位、多角度的深入调研,针对企业在职员工亟待提升的能力、素质和难点痛点问题,量身定制工学交替人才培养方案,形成联合培养六个共同体:共建共享中建五局工匠学院,形成管理共同体;校企共同研讨课程开设方案、研制专业教学标准,形成专业共同体;构建专业教师教授理论,企业专家指导实践,双主体教学的师资共同体;联合制定核心课程标准,合作开发线上课程资源,形成课程共同体;共建生产性实训基地,开展校企合作实践教学,形成实践基地共同体;建成职业培训中心,联合培养特色学徒和员工,形成社会服务共同体。

“培养班的课程包括但不限于服务礼仪、客诉处理、工程维修、智能化管理等在内的现阶段物业行业必备技能。”中建信和地产总经理助理兼中建物业服务有限公司党总支书记、总经理黄琳对课程安排表示满意。

“培养时间是2年,顺利毕业可拿技工院校预备技师毕业证书,等同于本科学历,含金量很高。”湖南科技工程技师学院(筹)党委书记、校长唐尚霞说。

2“四个灵活”促进学历技能双提升

针对企业员工工作学习兼顾的实际需求,在标准不降,课时不少的原则下,该学院采取形式多元的教学方式:

灵活设置教学场地,实行来校学习与送教上门相结合的方式教学。灵活开设实践课程,采取校内理论教学和企业实践教学相结合的方式进行岗位实践。灵活运用教学方式,采取线上教学和线下教学相结合的方式设置学习活动。灵活实行教学考核,采取过程性考核和终结性考核相结合的方式对学习效果进行管控和检验。企业员工在工作学习两不误的前提下,能实现学历技能双提升的目标。

“学院会采取‘一企一策’方式,进一步探索完善工学交替人才培养方式。”唐尚霞表示,湖南科技工程技师学院(筹)依托央企办学优势和既有的教育教学经验,围绕中建五局“投资、研发、设计、建造、运营”五位一体全产业链发展,针对建造、运营端员工技能提升需求,积极探索“校企双制、工学一体”办学模式。为深化校企合作、培养高素质技能型人才,助力湖南技工教育发展蹚出一条可复制、可推广的好路子。(通讯员:曾鹤群 邹建光 谢银满)